الخلفية التعليمية, التوظيف والتقييم: موارد إضافية

أدوات الوافد الجديد, الولايات المتحدة. وزارة التربية والتعليم
هذا 2016 report includes chapters on “Who are our newcomers?", الترحيب بالقادمين الجدد, العناصر التعليمية, الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية, والشراكات مع الأسر.

الأطفال اللاجئين مع انخفاض مهارات القراءة والكتابة أو انقطع التعليم: تحديد التحديات والاستراتيجيات
نشرت من قبل معهد الربيع, وكتبه الدكتور. دينا بيرمان, هذا مورد لا يقدر بثمن (قد ترغب حتى نسخة مطبوعة على يد في فصلك) تصف السيناريوهات والتحديات, فضلا عن فهم الخطوات العملية لمساعدة المعلمين وإنشاء السقالات للطلاب. وتتضمن التذييلات ثلاث مراحل التكيف الثقافي, بروتوكول مراقبة تعليمات محمية, والنشاطات الصفية.

كيفية دعم الطلاب متعلمي اللغة الإنكليزية مع التلكؤ في التعليم الرسمي (SIFE)
يجب قراءة لجميع المعلمين والإداريين مع الطلبة اللاجئين في المدارس, هذا المقال من قبل كريستينا روبرتسون وسوزان Lafond (2008) يتضمن ملخصات في عمق الخلفيات SIFE والاحتياجات الخاصة, فضلا عن عشرة أفكار لدعم على مستوى المدرسة, عشر أفكار للمعلمين, ومجموعة من الروابط على هذا الموضوع.

سارة درايدن-بيترسون, معهد سياسات الهجرة, 2015
يستكشف هذا التقرير تاريخها التعليمية للأطفال اللاجئين الشباب في بلدان اللجوء الأولى، ويحدد أربعة جوانب رئيسية من الخبرات التعليمية التي برزت بشكل خاص لالامريكى. المعلمين والمدارس.

كيوتل التي كتبها WestEd
نماذج, الشهادات والدورات التدريبية في التطوير المهني للمدارس والمعلمين.

BRYCS معلومات حول المنحة أثر مدرسة اللاجئين (رزيج)
مكتب إعادة توطين اللاجئين (ORR) إنشاء "مدرسة اللاجئين أثر المنحة" (رزيج) في 1998. والغرض من المنح هو تقديم الدعم للنظم المدرسية المحلية التي تتأثر بعدد كبير من الأطفال اللاجئين.

المسائل القانونية للمناطق التعليمية المتعلقة بتعليم الأطفال الذين لا يحملون وثائق
الأسئلة المتداولة حول الالتحاق وتعليم الأطفال الذين لا يحملون وثائق, ووفقا للقوانين الاتحادية والقانونية والسوابق, وأوضح في هذا 2009 المدرسة الوطنية للمجالس الوطنية للتعليم ورابطة. ويقدم الكتاب مؤقت إجابات للأسئلة الشائعة من المسؤولين وأعضاء مجلس إدارة المدرسة.

مشاركة مع المسؤولين أو مستشار المدرسة لمساعدتهم على وضع الطلاب في المراحل الدراسية المناسبة: