Antecedentes educativos, colocación y evaluación: Recursos adicionales

Kit de herramientas de recién llegado, ESTADOS UNIDOS. Departamento de educación
Esta 2016 Informe incluye capítulos sobre "que son nuestros nuevos?", bienvenida a los recién llegados, elementos instruccionales, necesidades socio-emocionales, y asociaciones con las familias.

Los niños refugiados con conocimientos Alfabetización bajos o Educación interrumpida: La identificación de desafíos y estrategias
Publicado por el Instituto de primavera, escrito por el Dr.. Dina Birman, este un recurso invaluable (puede que incluso quiere una copia impresa a mano en su salón de clases) la descripción de escenarios y desafíos, así como medidas prácticas para ayudar a docentes entenderán y crean andamios para sus estudiantes. Tres apéndices incluyen las etapas de adaptación cultural, protocolo de observación instrucción protegida, y las actividades de clase.

Cómo apoyar a los estudiantes de ELL con educación formal interrumpida (SIFE)
Una lectura obligada para todos los educadores y los administradores de estudiantes refugiados en sus escuelas, este artículo de Kristina Robertson y Susan Lafond (2008) incluye resúmenes en profundidad de los fondos de SIFE y necesidades específicas, así como diez ideas para el apoyo de toda la escuela, diez ideas para los profesores, y una serie de enlaces sobre el tema.

Sarah Dryden-Peterson, Instituto de Políticas de Migración, 2015
Este informe explora las historias educativas de los niños refugiados jóvenes en los países de primer asilo e identifica cuatro aspectos clave de las experiencias educativas que son particularmente importantes para los U.S. maestros y escuelas.

QTEL por WestEd
Modelos, Certificaciones y entrenamientos de desarrollo profesional para escuelas y maestros.

BRYCS Información sobre la beca de impacto escolar de refugiados (RSIG)
La Oficina de Reasentamiento de Refugiados (TRG) creó la beca de impacto escuela de refugiados (RSIG) de cada 1998. El propósito de la beca es proporcionar apoyo a los sistemas escolares locales que se ven afectados por un número significativo de niños y niñas refugiados.

Problemas legales para los distritos escolares relacionadas con la educación de niños indocumentados
Preguntas frecuentes sobre inscripción y educar a los niños indocumentados, según los antecedentes y las leyes legales y federales, se explican en este 2009 Escuela Nacional de tableros de asociación y la Asociación Nacional de educación. El libro ofrece respuestas provisionales a preguntas comunes de administradores y miembros del Consejo Escolar.

Compartir con sus administradores o consejero escolar que les ayude a poner los estudiantes a nivel de grado apropiado: